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新华社吉隆坡4月15日电 4月15日,在赴吉隆坡对马来西亚进行国事访问之际,国家主席习近平在马来西亚《星洲日报》、《星报》、《阳光日报》发表题为《让中马友谊之船驶向更加美好的未来》的署名文章。文章全文如下:
中国同马来西亚是隔海相望的友好邻邦。海上丝绸之路见证了两国跨越千年的友好交往,“切水不断”的世代情谊随着历史演进愈益深厚。1300多年前,中国唐代义净法师渡海求法途经马来半岛,首次用文字记载下古吉打王国历史。600多年前,中国明代航海家郑和7次远洋航海中5次到访马六甲,播撒和平友谊种子,马六甲的三保庙、三宝山、三宝井承载着当地人民对他的深深怀念。80多年前,马来西亚南侨机工在中国人民抗日战争的关键时刻奔赴云南,帮助打通滇缅公路这条生命线。这些佳话至今仍在中马两国人民中广为传颂。抚今追昔,中马双方要共同努力,让这艘从历史长河中驶来的友谊之船再添动力、行稳致远。
中国和越南是社会主义友好邻邦。2023年,双方宣布携手构建具有战略意义的中越命运共同体,两党两国关系迈入新阶段。今年适逢中越建交75周年暨“中越人文交流年”,第四次以中共中央总书记、国家主席身份访越的习近平同越南领导人共商合作,共同擘画中越命运共同体建设新蓝图。
政企交流会上,盛瑞生在致辞中表示,以数实融合为着力点,参与构建一个包容、高效、可持续的经济体系,推动全球可持续发展已成为所有企业的使命与担当。中国平安先行先试,已开启全面数字化转型,深入实施数字化运营、数字化经营、数字化管理的“三数工程”:一是数字化运营,通过机器、AI加人工辅助实现去中间化、去手工化;二是数字化管理,可整合多用户、多场景;三是数字化经营,通过数据分析实现“先知、先觉、先行”。打造科技人才队伍和大模型技术底座。截至2024年底,平安拥有超2.1万名科技开发人员、超3000名科学家的一流科技人才队伍;已搭建通用模型、垂域模型、应用模型三层大模型体系,并打造了三大金融数据库、五大医疗数据库,成为全球最大的金融、医疗数据库之一。目前,集团专利申请数累计达55080项,在金融科技和医疗健康领域的专利申请数排名均为全球首位,其中生成式AI专利申请数位居全球第二位。
虽然许多人参加节日活动最初可能只是追求有趣和狂欢,并不理解其文化精髓及其植根的自然、人文背景。但是,人与人的接触是文化理解的第一步,通过节日活动的参与,可增进了解、消除偏见、产生联结,促进不同民族、不同文明的交流互鉴。这是文化交流的过程,也是文化反思的过程,有助于人类命运共同体的构建。(完)
我们要把牢战略引领的船舵。51年前,中马两国领导人冲破冷战阴霾决定建交,开创了中国同东盟国家关系的先河。建交以来,中马双方始终立足战略自主,尊重彼此发展道路,在涉及对方核心利益和重大关切问题上相互支持,树立了国与国相互成就、合作共赢的典范。2023年,我同安瓦尔总理就共建中马命运共同体达成重要共识,双边关系开启历史新篇章。双方要密切战略沟通,增进政治互信,落实好两国政府共建“一带一路”合作规划,加强发展战略对接和治国理政经验交流,以高水平战略合作推动双边关系发展。
香港升旗队总会主席周世耀表示,国家安全是国家稳定繁荣的基石,是人民安居乐业的保障,有国安才有家安。香港市民要珍惜来之不易局面,加强维护国家安全的认识,团结一致,共同维护国家安全和社会稳定。(完)
第三,新的台行政机构刚上路,即遇上立法机构改革风暴,尚无亮丽表现。再加上若干“部会”状况不少,屡成媒体议论焦点,如台内务主管部门、经济主管部门、“海委会”等。
厦门4月15日电 (杨伏山 华颖珊)厦门“专精特新”专板15日敲锣开板,标志着该市在培育专精特新企业、推动区域产业升级进程中迈出关键一步。当天,首批入板的66家优质企业,集中在生物医药、新材料、新能源、电子信息等战略性新兴产业。
据介绍,该航线恢复,有利于开拓远程客源市场,为欧美、日韩等地区旅客经香港中转来桂旅游提供便利。另外,该航线缩短桂林与香港之间的旅行时间,为两地人员往来、经贸合作、文化交流搭建更加便捷的空中通道。(完)
4月10日,浙江省委书记王浩主持召开推动外经贸高质量发展座谈会,听取对当前经济形势和下一步外经贸工作的意见建议。此前的8日至9日,围绕“企业面对外部环境变化如何搏击风浪”,省长刘捷赴“外贸大市”宁波多家企业调研,希望企业大力开拓多元化市场,进一步打开广阔的外贸空间。
首尔4月15日电 (刘旭 季龙雨)为迎接春季到来,韩国首尔市15日对位于光化门广场的地标建筑世宗大王像进行一年一度的清洗作业。
在这个日益智能的时代,每一次发声,都应掷地有声。愿这个世界不再有被“静音”的灵魂,愿每一个努力说话的声音,都能被温柔听见。
新党舆情中心副主任孙荣富在台湾“中时新闻网”撰文质问,“我们是中国人,也是中华民族、炎黄子孙……台湾是我们住的地方,不是一个‘国家’。”赖当局在清洗大陆配偶、约谈民代助理之后,又要针对学生们开发“台独基本教材”吗?